A Competência 4 da redação do ENEM avalia a construção da argumentação por meio do uso de mecanismos linguísticos. Em termos práticos, a banca analisa se o seu texto possui fluidez, se os parágrafos estão conectados logicamente e se você evita a repetição excessiva de palavras utilizando um repertório variado de conectivos.
Para alcançar os 200 pontos na Competência 4, não basta apenas espalhar palavras difíceis pelo texto: é necessário utilizar operadores argumentativos interparágrafos (entre os parágrafos) e intraparágrafos (dentro dos parágrafos) de forma diversificada e sem desvios de sentido.
Tabela de Conectivos Essenciais por Função Argumentativa
Utilizar sempre os mesmos conectivos (“portanto”, “além disso”) empobrece seu recurso coesivo. Alterne entre as opções abaixo:
| Relação Sentida | Operadores Intraparágrafos | Aplicação Prática |
| Adição / Continuidade | Ademais, outrossim, além disso, somado a isso | Somar dois argumentos no mesmo parágrafo. |
| Oposição / Contraponto | Em contrapartida, no entanto, entretanto, contudo | Apresentar um obstáculo ou contraponto à tese. |
| Causa e Consequência | Por conseguinte, haja vista, em virtude de, dado que | Justificar a causa de um problema social. |
| Conclusão / Fechamento | Portanto, desse modo, assim sendo, em suma | Iniciar a proposta de intervenção ou fechar a ideia. |
A Regra de Ouro: Conectivos Interparágrafos
Para obter a nota máxima, a grade de correção do ENEM exige obrigatoriamente a presença de operadores argumentativos no início de pelo menos dois parágrafos do desenvolvimento/conclusão (D2 e Proposta de Intervenção).
- Início do D2: Em segundo lugar, sob outra perspectiva, ademais, somado a isso.
- Início da Conclusão: Portanto, debalde, depreende-se, pois.
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3 Erros Frequentes que Zera a Competência 4
- Uso Inadequado do Conectivo (Desvio Semântico): Usar “portanto” em frases que exigem oposição ou “contudo” em frases de adição altera o sentido lógico da frase e gera penalização imediata.
- Repetição do Mesmo Operador: Usar “além disso” no início do D1 e também no início do D2 demonstra repertório coesivo escasso.
- Parágrafos “Ilhados”: Escrever blocos de texto sem nenhum elemento coesivo conectando as frases do mesmo parágrafo.
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